Segona titulació en Educació Primària
Treball de Final de Grau
FPCEE - Blanquerna
Laura Macià
Automotivació
Recursos
-
Material: vídeo (annex 1), llistat de preguntes
-
Espai: aula
-
Temps: una hora
Descripció de l’activitat
El curtmetratge del director Joshua Weigel anomenat The butterfly circus, es va estrenar l’any 2009 als Estats Units i va guanyar el premi al millor curt en el Door Post Project Film Festival del mateix any. És una breu historia que succeeix en la dècada de 1930 en EEUU on hi ha una forta crisi en la que la gent està a l’atur i sense llar, l’ambient és trist i existeix una forta preocupació entorn la situació econòmica. Méndez, un director de circ anomenat el circ de la papallona i amb el seu equip viatgen cap al sud de Califòrnia. Durant el camí realitzen funcions per animar a la gent, i en una de les seves aturades per a visitar un altre circ, troben una funció en la qual apareix un home sense braços ni cames que és tractat com a espectacle de manera despectiva i on el públic riu d’ell. A partir d’aquí, l’home sense extremitats es fuga del circ en el qual es trobava i comença a formar part del circ de Méndez. Amb ell i el seu equip entendrà el paper que juga la ment, la perseverança, l’esforç i el propi autoconcepte en el nostre desenvolupament com a persones. Si creiem en nosaltres mateixos podem complir els nostres somnis.
Quant al treball amb els alumnes, en primer lloc es farà un visionat del curtmetratge. Un cop vist, farem una assemblea per tractar les qüestions següents:
-
Com es sent en Will en el primer circ? Perquè decideix fugir?
-
A l’inici del film, en Will confia en ell mateix?
-
En quin moment el Will s’adona que ell també té un talent? Quin és aquest talent?
-
Què vol dir el senyor Méndez –el director del circ- amb la frase “com major és la lluita més gloriós és el triomf?”
-
Com li passava al protagonista, alguna vegada has pensat que no podies aconseguir quelcom i finalment ho has fet? Com?
-
Què creus que hem de fer quan volem aconseguir el que ens proposem?
Avaluació (items observables)
-
Fa explícit el seu punt de vista
-
Aporta arguments de qualitat
-
Respón a les preguntes plantejades per la mestra
-
Reconeix valors com l’esforç i la constancia per aconseguir els propis objectius
-
Escolta als companys
-
S’apuntala al discurs dels altres
Autoestima
Recursos
-
Material: paper A4
-
Espai: l’aula
-
Temps: una hora
Descripció de l'activitat
L’objectiu d’aquesta activitat és que els alumnes adquireixin consciencia de les seves qualitats positives per tal de reforçar la seva autoestima. Cada alumne dibuixarà un arbre –cada un d’ells diferent, fruit de la seva creativitat- en un paper A4. Aquest arbre haurà de tenir les seves arrels, el seu tronc, les seves branques i els seus fruits.
- A les arrels hauran d’escriure les seves qualitats, habilitats, en definitiva, allò que més els hi agradi d’ells mateixos.
- Al tronc, hauran d’escriure aquelles coses que els han sortit bé últimament.
- A la capçada hauran d’escriure els seus èxits, els seus triomfs, aquelles coses que hagin aconseguit per ells mateixos gràcies al seu esforç.
Un cop acabat el seu arbre, els nens i nenes sortiran a la pissarra a compartir la seva producció amb els seus companys i es farà una exposició dels arbres.
Avaluació (ítems observables)
-
Dóna valor a la seva manera de ser
-
Identifica les seves característiques físiques de manera positiva
-
Ennumera els èxits obtinguts
-
És capaç d’elogiar-se
El meu espot
Recursos
-
Material: cámara de vídeo, ordinador
-
Espai: aula
-
Temps: dues hores
Descripció de l’activitat
En aquesta activitat els alumnes han d’elaborar un espot d’ells mateixos, explicant al vídeo com son, que els hi agrada fer, què han acoseguit, en definitiva, destacar les seves habilitats positives. Quan els alumnes hagin elaborat el seu anunci en forma de vídeo, la mestra en farà el montatge i el passarem als nens i nenes.
Avaluació (ítems observables)
-
Dóna valor a la seva manera de ser
-
Identifica les seves característiques físiques de manera positiva
-
Ennumera els èxits obtinguts
-
És capaç d’elogiar-se
Estimo als meus companys
Recursos
-
Material: paper, celo i bolígraf
-
Espai: aula
-
Temps: una hora
Descripció de l’activitat
L’objectiu d’aquesta activitat és que els alumnes destaquin les qualitats positives dels seus companys. Per fer-ho, enganxarem un paper a l’esquena de cadascun i anirem fent tombs per la classe. Cada alumne haurà d’escriure una paraula a l’esquena de cada un dels seus companys, la qual destaqui quelcom positiu d’ells. En acabar, seurem en rotllana i cada alumne llegirà el seu llistat. A l’hora de llegir-lo, cada nen haurà de dir de quines qualitats n’és més conscient i quines li han sobtat, així com afegir-ne d’altres.
Avaluació (ítems observables)
-
Identifica les característiques positives dels seus companys
-
Expressa qualitats positives de tots els nens i nenes -no només dels més propers-
-
Reconeix les fortaleses que li han dedicat els companys
-
Afegeix virtuds a la seva propia llista
Si tens qualsevol dubte o aportació sobre el programa, fes-nos-ho saber!
Envia'ns el teu correu electrònic al següent apartat:
© 2015 per Laura Macià.
Creat amb Wix.com.
